| 课堂结构 | 评分项目 | 评分细则 | 备注 |
| 一、 课堂 常规 （30分） |
教学常规 （5分） | 迟到和早退 | 迟到扣2分，早退扣3分 |
| 课题展示 （5分） |
投影课题或板书课题 | ||
| 目标解读 （5分） |
解读教学目标和考纲 | 目标解读视质量得1－3分 | |
| 预习检查 （5分） |
检查学生有无预习笔记或课本（资料）上有无预习标记。 | ||
| 问题反馈 （5分） |
学生有反馈问题，老师有预设问题。 | 无反馈问题扣2分，无预设问题扣3分 | |
| 课堂小结 （5分） |
课堂最后环节，总结整节课内容，要求回归目标，回归知识体系。 | 视总结情况酌情给分 | |
| 二、 课堂 讲解 （35分） |
针对教学 （10分） |
针对教学目标、反馈问题、预设问题三项进行讲解。 | 基础分7分，视质量酌情加1-3分 |
| 问题教学 （5分） |
针对师生探究过程中产生的问题进行解决。 | 基础分2分，有效解决生成问题3分 | |
| 拓展教学 （5分） |
针对教学内容进行有效训练，对教学内容要有深化，注重与相关知识的联系。 | 基础分2分，视开发拓展的效果、质量酌情加1－3分。 | |
| 课堂效果 （10分） |
教学内容和过程的安排合理，有较强的课堂把控能力；有突发事件处理能力；能引导学生自主探究、合作学习和主动质疑。 | 任何一项与课堂教学相关的方面有缺失，都可酌情扣1－3分。此条谨慎扣分。 | |
| 任务落实 （5分） |
落实教学目标完整，无遗漏，完成教学任务有效，保证质量 | 对照目标，视教学任务完成情况得3－5分。 | |
| 三、 学生 活动 （30分） |
学优生展示 （15分） |
至少有1-2名学生上台展示，展示学生声音宏亮，表达清楚，展示学生应完整地解决问题。 | 视展示人数和展示质量给分。 |
| 边缘生答问 （15分） |
至少有2-4名学生回答问题，学生能主动质疑。 | 有两名学生回答得12分，学生主动质疑得15分。 | |
| 四、 其他 （5分） |
辅助教学 （5分） |
有辅助教学过程的课件，能有效利用电子白板。 | 只能达到一项要求者扣3分 |
（二）习题课评分细则
| 课堂结构 | 评分项目 | 评分细则 | 备注 |
| 一、 课堂 常规 （30分） |
教学常规 （5分） | 迟到和早退 | 迟到扣2分，早退扣3分 |
| 课题展示 （5分） |
投影课题或板书课题 | ||
| 目标解读 （5分） |
解读易错点或考点 | 目标解读视质量得1－3分 | |
| 学情分析 （5分） |
学生作答情况有统计，有2个客观题数据分析，主观题情况清楚。 | 视呈现情况适当给分，无学情该项不得分。 | |
| 板书展示 （5分） |
板书清楚，易于识别，重点突出，能体现课堂结构。 | 无板书得0分，板书过简最多得2分。 | |
| 课堂小结 （5分） |
课堂最后环节，总结整节课内容，要求回归目标，回归知识体系。 | 视总结情况酌情给分 | |
| 二、 课堂 讲解 （40分） |
讲解要素 （10分） |
课堂讲解要展示所考查知识点、题型特点、错误主要原因、解题思路和方法、经验教训总结。 | 以上五点有三点即可给满分，缺一点酌情扣分。 |
| 问题生成 （10分） |
针对师生探究过程中产生的问题进行解决。 | 基础分2分，有效解决生成问题3分。 | |
| 拓展教学 （10分） |
针对教学内容要有典型试题，错题讲解后有变式训练，有相关高考题引入。 | 基础分3分，视开发拓展的效果、质量酌情加1－7分。 | |
| 课堂效果 （10分） |
教学内容和过程的安排合理，有较强的课堂把控能力；有突发事件处理能力；能引导学生自主探究、合作学习和主动质疑。 | 任何一项与课堂教学相关的方面有缺失，都可酌情扣1－3分，此条谨慎扣分。 | |
| 三、 学生 活动 （30分） |
学优生展示 （15分） |
不少于2名学生上台展示，展示学生声音宏亮，表达清楚，展示学生应完整地解决问题，展示学生讲解要有价值、有效果。 | 少ー人展示扣5分，视展示质量适当给分。 |
| 学生质疑 （15分） |
针对学生展示的要有质疑或补充，质疑和补充要有价值；质疑或补充不少于2人。 | 基础分8分，视质量酌情给分 |
（三）复习课评分细则
| 课堂结构 | 评分项目 | 评分细则 | 备注 |
| 一、 课堂 常规 （25分） |
教学常规 | 迟到和早退 | 迟到扣2分，早退扣3分 |
| 课题展示 （5分） |
投影课题或板书课题 | ||
| 目标解读 （5分） |
解读考纲和考点 | 目标解读视质量得1－3分 | |
| 板书展示 （5分） |
书写清楚，易于识别，内容有条理，重点突出。 | 无板书得0分，板书过简最多得2分。 | |
| 课堂小结 （5分） |
课堂最后环节，总结整节课内容，要求回归目标，回归知识体系。 | 视总结情况酌情给分 | |
| 二、 课堂 讲 解 （45分） |
知识体系（10分） | 梳理知点识，构建出知识体系。 | 此条基础分7分，视效果酌情扣1-3分 |
| 重点难点（15分） | 明确复习内容的重点和难点，有科学、合理的处理方法。 | 此条基础分10分，视效果酌情扣1－5分 | |
| 典例解析（10分） | 选取典型例题做具体、详细的分析讲解。 | 此条基础分8分，视效果酌情扣1一2分 | |
| 课堂效果（10分） | 教学内容和过程的安排合理，有较强的课堂把控能力；有突发事件处理能力；能引导学生自主探究、合作学习和主动质疑。 | 任何一项与课堂教学相关的方面有缺失，都可酌情扣1－3分。此条谨慎扣分。 | |
| 三、 学生 活 动 （30分） |
学优生展示 （15分） |
不少于2名学生上台展示，展示学生声音宏亮，表达清楚，展示学生应完整地解决问题，展示学生讲解要有价值、有效果。 | 少ー人展示扣5分，视展示质量适当给分。 |
| 学生质疑（15分） | 要有针对展示的质疑或补充，质疑和补充要有价值；质疑、补充不少于2人。 | 基础分8分，视质量酌情给分。 |
