听完课后，两校的领导和教师分学科进行了深入的评课议课交流座谈。在授课老师分别介绍了自己的课堂教学设计、学生课堂中“自主合作”小组建设及畅谈了教学反思后，兄弟学校领导老师们给予了授课教师较高的总体评价。大家一致认为，初一的英语课老师们个人素质较高。她们教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。同时教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，知识过渡自然，环环相扣。对于初二年级的数学课，大家也一致认为特色与亮点俱在。一是教态亲切从容，语言精练，值得学习。二是重视研究教材和学生，设计复习分数相关知识，复习有效，将教材新课部分与练习部分整合，可以说呈现的课堂思路清晰，恰到好处。三是练习富有层次。四是教师为主导，学生为主体，学生与教师双边活动配合较为协调。会上，双方还就教学当中的共性问题及疑问进行了热烈讨论。
V
随后，两校的数学和英语学科教研组长各自介绍了教研活动开展的情况、形式，总结了教研活动开展后取得的经验、成果，对各自学校今后将如何实现“有效教学”等方面做了充分的交流。
达州耀华育才学校常务校长闵学龙代表该校对我校提供这次学习交流的机会表示衷心的感谢，并真诚地邀请杨柳校区领导和教师以后多联系、常往来、强交流、互促进、共发展。
此次校际交流活动，不仅增进了兄弟学校间相互了解，构筑了友谊的桥梁，同时通过相互学习，取长补短，交流经验，实现了资源共享、共谋发展、共同进步。（杨柳校区 文\樊云平 杨长青 图\刘风）
